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临床教学、带教
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2011年教学工作总结
阅读:380 发布时间：2014-01-14 11:04:43
2011年教学工作总结
1、教学工作完成情况 2011年在各教研室的密切配合下，组织完成了长春中医药大学、北华大学、吉林医药学院、白城医学高等专科学校、吉林卫校实习工作。2011年我院共接收52名医疗医技人员来院进修；接收全科医学岗位培训实习人员共20人次，均顺利完成培训任务。我院承办了2011年全地区城市社区中医类别全科医师岗位培训班，共招收学员80名，岗位培训总计500学时。其中理论培训300学时，临床实践200学时.
2、加强教学管理 科教科为加大教学工作督查力度，按照医院教学工作考核标准不定期对各科室教学查房、病例讨论等日常教学工作进行抽查，观摩教学，了解带教情况，查看入科教育、教学查房、业务讲座及教学病例讨论等记录，对全院临床科室日常教学工作进行了全面检查。同时，要求临床科室加强对学生日常管理，科教科不定期检查学生出勤情况。科教科要求学生在每个科室实习结束时都认真填写临床教学工作调查表，对科室进行打分，根据学生对实习轮转科室及带教老师的评价结果，及时向临床科室反馈情况，发现问题及时解决。科室教学质量与科室奖惩挂钩，并作为年终科主任、护士长评优主要指标之一。
3、加强师资培训 为加强与医学院校其他附属医院的交流学习，促进我院教学工作水平的提高，2011年8月有11人通过培训考核，获得教师资格。为今后承担理论教学工作做准备。
为规范我院临床卫生技术人员的基本技术，使其能够更熟练地掌握临床诊疗的基本知识和技能，进一步提高医疗质量和教学水平，根据我院制定的“临床医疗卫生技术人员技术培训与考核方案”，于10月中旬开展为期三周的临床医疗医技人员徒手心肺复苏技能培训考核工作，共分培训考核两阶段，前期培训阶段以现场辅导、观看视频与自行练习相结合的方式为主，后期所有在职卫生专业技术人员近二百余人分批分科室进行考核。此次培训考核活动方案明确，组织有序，参考人员积极参与，热情高涨，在各教研室及科室的密切配合下圆满完成培训考核各项工作，在全院营造了浓厚的学习氛围。
2011年9月由科教科联合医务科、人事科、各教研室对2011年8月份新入院的临床医疗人员 人进行了临床医师基本体格检查考试，有利于提高新入院工作医疗人员的基本技能水平。
4、采取岗前培训、实习后期技能竞赛方式加大临床技能培训力度，提高临床教学质量。 2011年7月科教科对每期来院实习的学生都进行为期两周的岗前培训，以理论授课与技能培训相结合，在举办“医院基本情况、规章制度简介”、“内、外科实习方法”、“医疗文书书写”等专题讲座的同时，与内、外、妇产、儿科教研室密切配合，组织学生观看教学光盘，分组对学生进行全身体格检查、胸穿、髂穿、无菌技术与手术基本操作、换药、拆线等临床基本技能的培训及考核，考核合格后方可入科实习。今年改变以往只在实习中、后期召开师生座谈会的方式，在岗前培训结束后，立即召开师生座谈会，各教研室主任向实习同学介绍各临床科室教学负责人，就实习工作要求、正确处理考研与实习关系等问题同学生进行面对面交流。会后由各科教学负责人带实习同学入科，熟悉科室环境，进行入科教育，有利于学生快速适应医院环境，在入科轮转实习中顺利实现由学生向实习医师的角色转换。本次岗前培训得到了学生普遍的认可，积极主动参与，提高了临床学习积极性和自觉性。
5、关心学生，加强与学生的交流和沟通。实习过程中定期召开学生座谈会，分管教学工作的院长、医务科、护理部、及教研室等科室主任参加，与学生面对面交流，认真听取学生意见及建议，发现问题及时解决。同时院长在院周会上以会议纪要形式将座谈会内容予以公布，敦促各科室主任及时解决本科室在教学上存在的问题。并一一回答了同学们所关心的问题，同时提出了现实而中肯的建议，得到了同学们的普遍认可。
科教科
2012年1月
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设
备
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